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Si usted padece diabetes, debe acudir a su proveedor cada 3 meses, o con la frecuencia que le indiquen. En estas consultas, su proveedor puede:.

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Hable con su proveedor sobre cualquier vacuna que pueda necesitar, como su vacuna anual contra la influenza y sus vacunas contra la hepatitis B y la neumonía. Visite al dentista cada 6 meses.

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También, visite al oftalmólogo una vez al año, o con la frecuencia que le indiquen. American Diabetes Association.

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En la información que proporciona la enfermera es imprescindible tener presente el significado de cuidado 7 ; cuidar es ante todo un acto de vida, un proceso individual que uno se da a sí mismo cuando adquiere autonomía, pero también es un acto de reciprocidad que se tiende a dar a cualquier persona que, temporal o definitivamente, requiere ayuda para asumir sus necesidades vitales Existe también una diferencia entre la naturaleza de los cuidados: los que tienen por objeto asegurar la vida diaria, que hacen referencia a los cuidados de costumbre y habituales, y los que se centran en la enfermedad, que a menudo se proporcionan excluyendo al que la vive.

En el contexto institucional, dentro del equipo de salud, de manera especial la enfermera es quien otorga información a fin de contribuir al cuidado propio para la preservación de la salud y la prevención de complicaciones.

La información como proceso social, al emplearse de modo consciente y planificado para informar o informarse, requiere la consulta de diferentes fuentes que se complementa con la experiencia obtenida mediante la observación directa tutorial de medline plus diabetes para enfermeras entorno Link enseñanza que brindo es al paciente y familiar, mi interés es a los dos juntos […], porque finalmente el paciente se va a ir a su casa y el familiar es el que va a estar con él […] Liliana A través del discurso de los participantes se puede advertir que tutorial de medline plus diabetes para enfermeras información otorgada por la enfermera a pacientes diabéticos hospitalizados ha sido también orientada hacia los familiares.

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Luego, entonces, momento de tutorial de medline plus diabetes para enfermeras es una acción en que la enfermera y otra persona se conectan para el cuidado humano como un punto de encuentro en un tiempo y espacio definido En el presente estudio, el momento para enseñar a cuidarse es definido como la acción en que enfermera y la persona se conectan en un https://feliz.diabetes-es.site/2313.php, donde al mismo tiempo que se le brinda un cuidado se enseña la forma de realizar su propio cuidado en el hogar.

Normalmente cuando platico con los pacientes, y tutorial de medline plus diabetes para enfermeras recomendaciones, durante la estancia en el hospital, cuando tomo signos tomo un momento para platicar con los pacientes […] también aprovecho cuando ya van de egreso, la mayor de las veces es cuando estoy aplicando medicamentos o tomando signos […] Marina Cuando estoy administrando medicamentos, y cuanto me presento, me quedo con ellos aproximadamente 20 o 25 minutos, me gusta estar enterado en todo lo que él siente; si tienen diabetes o hipertensión u otros problemas es cuando yo abordo los temas que ellos necesitan, cuando llego y en toda oportunidad […] Edgar Los momentos para enseñar fueron identificados durante el ingreso de pacientes y a su egreso.

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De manera principal los participantes coincidieron el enseñar a la par del desarrollo de procedimientos; por lo tanto, se hizo evidente que no existe un momento especial o designado para la enseñanza a pacientes. Marina identificó la importancia de enseñar desde el momento de ingreso porque se detectan las necesidades reales del paciente.

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La enseñanza es considerada como una intervención profesional por la cual la enfermera establece un proceso pedagógico que proporciona —a la persona cuidada, a la familia o a un grupo— información sobre la enfermedad, su prevención y tratamiento, a fin de ayudar a la persona a tomar conciencia de sus capacidades de tutorial de medline plus diabetes para enfermeras y a hacerse cargo de su evolución hacia un mayor bienestar 6.

Por todo ello, y a partir de esa realidad, ha sido considerada la denominación de la primera categoría.

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Por otro lado, aunque la información es necesaria, no es suficiente; solo puede hablarse de educación cuando se ha conseguido un cambio favorable para la salud; la educación con este propósito es enseñanza-aprendizaje, por tanto involucra tanto a quienes la imparten como a los que la reciben 8.

En el discurso de Edgar se identifica que orienta la responsabilidad de cuidarse al propio paciente, lo cual, si bien tutorial de medline plus diabetes para enfermeras una condición necesaria para el cuidado de sí mismo, es igualmente importante que el equipo de salud otorgue a través de un proceso https://antibioticici.diabetes-es.site/6951.php enseñanza planificado los elementos necesarios para desarrollar dicho cuidado.

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Este planteamiento ha llevado a la reflexión de la importancia de que el paciente adquiera conciencia y asuma un rol participativo para su cuidado, pero también es un compromiso del equipo de salud ayudarles a lograrlo; no es solo la enfermera quien debe hacerlo, sino también médicos, trabajadores sociales y psicólogos, entre otros, ya que en el enfoque sanitario multidisciplinar centrado en la persona la tutorial de medline plus diabetes para enfermeras es fundamental para el control diabético y se concentra en ayudar a las personas a more info a vencer los desafíos de vivir con diabetes y solucionar los problemas que surjan de su propio cuidado De ahí la necesidad de contar con la participación de diversos profesionales de la salud en el desarrollo de las intervenciones educativas, tales como profesionales de enfermería, nutricionistas, farmacéuticos y médicos, entre otros Por todo ello, es necesaria una reflexión sobre la necesidad de redescubrir el rol educador de la enfermera, y de manera especial en el cuidado de pacientes diabéticos.

Por otra parte, los hallazgos encontrados en los discursos de los participantes respecto al momento para enseñar coinciden con tutorial de medline plus diabetes para enfermeras estudio donde se reflejó que gran parte de los profesionales visualizan la ronda de enfermería como el momento educativo principal, donde identifican las necesidades del paciente —y de sus familiares— que empiezan a satisfacer.

El alta de los pacientes también fue resaltada como un espacio importante, en la medida en que el paciente o su familia deben salir con el conocimiento suficiente para el cuidado en casa Asimismo, la enseñanza se puede llevar a cabo en cualquier momento, pero para ser eficaz, el profesional de enfermería debe escoger el que sea mejor para el paciente, así como establecer un orden de prioridad en los cuidados, debe tutorial de medline plus diabetes para enfermeras respuesta a las necesidades específicas del usuario antes de iniciar el proceso de enseñanza Con base a los discursos de los participantes de esta primera categoría, fue identificado que el proceso de enseñanza al paciente no es evidenciado como tal; por ello, es necesario un replanteamiento de la función educadora de la enfermera.

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Para ello se requiere hacer un cambio a una nueva visión del proceso de enseñanza, lo cual implica cuatro acciones: mantener la atención, brindar enseñanza en cada oportunidad, individualizar la enseñanza y colaboración con otros miembros del equipo de atención Los hallazgos tienen utilidad especial como contribución para la profesión en el planteamiento de propuestas educativas efectivas que contribuyan a potencializar la enseñanza a estos pacientes.

Se propone el mejoramiento del proceso de enseñanza a pacientes diabéticos, que sea tutorial de medline plus diabetes para enfermeras y con base en sus necesidades, para favorecer el empoderamiento del cuidado de sí mismo.

En vez de imponer se debe intentar concordar 17 si es preciso, aceptando de forma tutorial de medline plus diabetes para enfermeras una actitud o tratamiento que no es del todo correcto, para poder re-conducirlo posteriormente. El plan educativo debe evaluarse de forma periódica, no solamente para comprobar los resultados obtenidos, sino para determinar las nuevas necesidades en la progresión de conocimientos y habilidades de la familia y el niño Estar dispuesto a hacer no es suficiente, debemos hacerlo".

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Guía clínica de manejo del asma bronquial en niños y adolescentes de Cantabria en Atención Primaria. Consejería de Salud del Gobierno de Cantabria; Zaragoza: Servicio Aragonés de Salud.

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La educación al paciente con enfermedades crónicas es una acción preventiva encaminada a evitar o a disminuir complicaciones, la cual no se circunscribe a la transmisión de conocimientos sobre su condición biomédica, sino que debe contemplar también aspectos psicológicos y sociales tutorial de medline plus diabetes para enfermeras con sus padecimientos y con su entramado de contextos y article source que conforman su mundo racional: entorno físico, espiritual, ecológico y de otra índole La educación del paciente abarca aspectos muy amplios, por lo que su abordaje directo en el desarrollo de investigaciones es un tanto complejo.

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Hallazgos de un estudio cualitativo sobre la comprensión de las percepciones y experiencias de enfermeras en la promoción de la salud identificaron que se realiza con poca frecuencia, solo cuando la enfermera tiene tiempo. Entre los factores relacionados se identificaron cuestiones de organización y de gestión 4.

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No obstante, se puede observar que en la cotidianidad presenta limitaciones por diversos motivos En este contexto, el término que se ha decidido utilizar es el de enseñanza a pacientes, que es una intervención profesional por la cual la enfermera establece un proceso pedagógico con tutorial de medline plus diabetes para enfermeras persona cuidada, la familia o un grupo y durante el cual proporciona información sobre la enfermedad, su prevención y su tratamiento, tutorial de medline plus diabetes para enfermeras fin de ayudarle a tomar conciencia de sus capacidades de autonomía y a hacerse cargo de su cuidado hacia un mayor bienestar Para el desarrollo de la enseñanza a pacientes se requiere considerar el cuidado como elemento esencial 7 : cuidar es ante todo un acto de vida.

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De ahí que la educación del paciente, de manera específica a través de la enseñanza a pacientes diabéticos hospitalizados, es un componente integral de la atención de enfermería, ya que es posible cuidar enseñando. Requiere, por lo tanto, del desarrollo de competencias especiales que contribuyan a la autonomía de la del enfermera opor lo que debe ser go here de investigación Asimismo es necesario comprender los aspectos psicológicos que pueden influir en la motivación y en la predisposición de la persona para hacer cambios en el día a día a fin de convivir mejor con su diabetes Se aspira transformar tutorial de medline plus diabetes para enfermeras sujeto que asume una posición pasiva durante su tratamiento en un individuo participativo En la fenomenología, la cotidianidad se considera como una dimensión compleja del ser donde afloran los significados y el sentido desde las experiencias; por lo tanto, el conocimiento relacionado con el significado se enmarca en la cotidianidad, espacio donde la enfermería comprende el sentido y la esencia de las experiencias desde la indagación de las vivencias y tutorial de medline plus diabetes para enfermeras significados.

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Fueron entrevistados 7 participantes —con nombres ficticios en la narración y la transcripción de discursos— con edades entre los 27 y los 55 años y una antigüedad en los servicios entre 4 y 23 años. Igualmente fueron respetados los principios éticos de no maleficencia, respeto a la intimidad, anonimato y confidencialidad.

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Las entrevistas fueron realizadas en espacios tranquilos y protegiendo la privacidad de las mismas, fuera de horarios de trabajo en el servicio; la duración fue de 40 min en promedio. Se continuó con la recolección de datos hasta lograr la saturación teórica por los participantes. En ordenamiento de los datos se realizó la transcripción de las entrevistas grabadas, después la relectura del material para después continuar con la organización de los relatos e identificación preliminar de temas y subtemas.

Derivado de los discursos de los participantes, de acuerdo con el concepto de Tutorial de medline plus diabetes para enfermeras 6 sobre la enseñanza a pacientes, fue posible identificar que dicho proceso como tal no se lleva a cabo; las acciones de enfermería se limitan a otorgar información orientada hacia los cuidados de curación descritos por Tutorial de medline plus diabetes para enfermeras 7en el cual se pierde de vista el entorno físico, espiritual, ecológico y sociocultural.

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Por todo ello, y a partir de esa realidad, fue la denominación de la primera categoría. La información implica la comunicación o adquisición de tutorial de medline plus diabetes para enfermeras que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada En la información que proporciona la enfermera es imprescindible tener presente el significado de cuidado 7 ; cuidar es ante todo un acto de vida, un proceso individual que uno se da a sí mismo cuando adquiere autonomía, pero también es un acto de reciprocidad que se tiende a dar a cualquier persona que, temporal o definitivamente, requiere ayuda para asumir sus necesidades vitales Existe también una diferencia entre la naturaleza de los cuidados: los que tienen por objeto asegurar la vida diaria, que hacen referencia a los cuidados de costumbre y habituales, y los que se tutorial de medline plus diabetes para enfermeras en la enfermedad, que a menudo se proporcionan excluyendo al que la vive.

En el contexto institucional, dentro del equipo de salud, de manera especial la enfermera es quien otorga información a fin de contribuir al cuidado propio para la preservación de la salud y la prevención de complicaciones.

La información como proceso social, al emplearse de modo consciente y planificado para informar o informarse, requiere la consulta de diferentes fuentes que se complementa con la experiencia obtenida mediante la observación directa del https://wright.diabetes-es.site/sntomas-de-deficiencia-de-vitamina-d-opciones-de-nhs-diabetes.php La enseñanza que brindo es al paciente y familiar, tutorial de medline plus diabetes para enfermeras interés es a los dos juntos […], porque finalmente el paciente se va a ir a su casa y el familiar es el que va a estar con él […] Liliana A través del discurso de los participantes se puede advertir que la información otorgada por la enfermera a pacientes diabéticos hospitalizados ha sido también orientada hacia los familiares.

Luego, entonces, momento de cuidado es una acción en que la enfermera y otra persona se conectan para el cuidado humano como un punto de encuentro en un tiempo y espacio definido En el presente estudio, el momento para enseñar a cuidarse es definido tutorial de medline plus diabetes para enfermeras la acción en que enfermera y la persona se conectan en un instante, donde al mismo tiempo que se le brinda un cuidado se enseña la forma de realizar su propio cuidado en el hogar.

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Normalmente cuando platico con los pacientes, tutorial de medline plus diabetes para enfermeras doy recomendaciones, durante la estancia en el hospital, cuando tomo signos tomo un momento para platicar con los pacientes […] también aprovecho cuando ya van de egreso, la mayor de las veces es cuando estoy aplicando medicamentos o tomando signos […] Marina Cuando estoy administrando medicamentos, y cuanto me presento, me quedo con ellos aproximadamente 20 o 25 minutos, me gusta estar enterado en todo lo que él siente; si tienen diabetes o hipertensión u otros problemas es cuando yo abordo los temas que ellos necesitan, cuando https://penne.diabetes-es.site/2019-07-26.php y en toda oportunidad […] Edgar Los momentos para enseñar fueron identificados durante el ingreso de pacientes y a su egreso.

De manera principal los participantes coincidieron el enseñar a la par del desarrollo de procedimientos; por click tanto, se hizo evidente que no existe un momento especial o designado para la enseñanza a pacientes.

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tutorial de medline plus diabetes para enfermeras Marina identificó la importancia de enseñar desde el momento de ingreso porque se detectan las necesidades reales del paciente. La enseñanza es considerada como una intervención profesional por la cual la enfermera establece un proceso pedagógico que proporciona —a la persona cuidada, a la familia o a un grupo— información sobre la enfermedad, su prevención y tratamiento, a fin de ayudar a la persona a tomar conciencia de sus capacidades de autonomía y a hacerse cargo de su evolución hacia un mayor bienestar 6.

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Por todo ello, y a partir de esa realidad, ha sido considerada la denominación de la primera categoría. Por otro lado, aunque la información es necesaria, no es suficiente; solo puede hablarse de educación cuando se ha conseguido un cambio favorable para la salud; la educación con este propósito es enseñanza-aprendizaje, por tanto involucra tanto a quienes la imparten como a los que la reciben 8.

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En el discurso de Edgar se identifica que orienta la responsabilidad de cuidarse al propio paciente, lo cual, si bien es una condición necesaria para el cuidado de sí mismo, es igualmente importante que el equipo de salud otorgue a través de un proceso de enseñanza planificado los elementos necesarios para desarrollar dicho cuidado.

Los pacientes con diabetes tipo 2 requieren un control article source en un régimen de autocuidado que favorezca el monitoreo de la enfermedad, donde el individuo participe activamente, por lo que debe tener conocimientos, habilidades y motivaciones para poder desempeñar su autocuidado con el fin de promover, mantener y conservar la salud y el bienestar.

Este planteamiento ha llevado a la reflexión de la importancia de que el paciente adquiera conciencia y asuma tutorial de medline plus diabetes para enfermeras rol tutorial de medline plus diabetes para enfermeras para su cuidado, pero también es un compromiso del equipo de salud ayudarles a lograrlo; no es solo la enfermera quien debe hacerlo, sino también médicos, trabajadores sociales y psicólogos, entre otros, ya que en el enfoque sanitario multidisciplinar centrado en la persona la educación es fundamental para el control diabético y se concentra en ayudar a las personas a aprender a vencer los desafíos de vivir con diabetes y solucionar los problemas que surjan de su propio cuidado De ahí la necesidad de contar con la participación de diversos profesionales de la salud en el desarrollo de las intervenciones educativas, tales como profesionales de enfermería, nutricionistas, farmacéuticos y médicos, entre otros Por todo ello, es necesaria una reflexión sobre la necesidad de redescubrir el rol educador de la enfermera, y de manera especial en el cuidado de pacientes diabéticos.

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Por otra parte, los hallazgos encontrados en los discursos de los participantes respecto al momento para enseñar coinciden con un estudio donde se reflejó que gran parte de los profesionales visualizan la ronda de enfermería como el momento educativo principal, donde identifican las necesidades tutorial de medline plus diabetes para enfermeras paciente —y de sus familiares— que empiezan a satisfacer.

El alta de los pacientes también fue resaltada como un espacio importante, en la medida en que el paciente o su familia deben salir con el conocimiento suficiente para el cuidado en casa Asimismo, la enseñanza se puede llevar a cabo en cualquier momento, pero para ser eficaz, el profesional de enfermería debe escoger el que sea mejor para el paciente, así como establecer un orden de prioridad en los cuidados, debe dar respuesta a las necesidades específicas del usuario antes de iniciar el proceso de enseñanza Con base a los discursos de los participantes de esta primera categoría, fue identificado que el proceso de enseñanza al paciente no es evidenciado como tal; por ello, es necesario un replanteamiento de la tutorial de medline plus diabetes para enfermeras educadora de la enfermera.

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Para London, la enseñanza no tutorial de medline plus diabetes para enfermeras una tarea aislada, es parte de lo que todo proveedor de salud hace, y una vez que las enfermeras pueden reconocer esto, pueden entender cómo preparar a las familias para el alta, en lo cual parece ser que el tiempo disponible es limitado La enfermera puede entonces guiar intencionalmente el proceso de enseñanza y controlarlo.

Para ello se requiere hacer un cambio a una nueva visión del proceso de source, lo cual implica cuatro acciones: mantener la atención, brindar enseñanza en cada oportunidad, individualizar la enseñanza y colaboración con otros miembros del equipo de atención Los hallazgos tienen utilidad especial como contribución para la profesión en el planteamiento de propuestas educativas efectivas que contribuyan a potencializar la enseñanza a estos tutorial de medline plus diabetes para enfermeras.

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Se propone el mejoramiento del proceso de enseñanza a pacientes diabéticos, que sea planificado y con base en sus necesidades, para favorecer el empoderamiento del cuidado de sí mismo. Los autores declaran que para esta investigación no se han realizado experimentos en seres humanos ni en animales.

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Los autores declaran que han seguido los protocolos de su centro de trabajo sobre la publicación de datos de pacientes. Los autores declaran que en este artículo no aparecen datos de pacientes.

Ich wäre für eine bessere Aufklärung (in den Schulen und in allen Gesellschaftsschichten). Ein Verbot würde nichts bringen. Das Zeug ist schon so normal in unserem Leben geworden, das nur wenige gut über Alkoholismus oder auch Alkoholmissbrauch bescheid wissen. Sehr schade. Denn dieses Thema ist weit wichtiger als die eh schon illegalen Drogen zu verteufeln. An Alkohol kommt man schließlich sogar an einer Tankstelle ran. Bei LSD sieht das da schon anders aus.

Los autores declaran no tener conflicto de intereses. La revisión por pares es responsabilidad de la Universidad Nacional Autónoma de México.

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